本网讯 为了深入做好“立德树人、教书育人”工作，完善“三全”育人工作，基础课部在征得学校相关部门的支持和同意后决定从本学期开始实施学业导师工作机制，6月5日下午基础课部召开了学业导师工作动员会，会议由基础课部主任王建武教授主持。

学业导师工作机制的设想是王建武主任在2019年年终工作汇报中提出的，学业导师是基础课部和二级学院沟通联系的桥梁。基础课部从本学期开始，与二级学院开展了深层次联系与协作，从基础课部党员教师和骨干教师中选派一批思想作风正派、业务能力较强的教师到二级学院担任学业导师，旨在提升学生大学英语、高等数学、大学物理、计算机基础的育人质量，提升学生参加学科竞赛的获奖层次和数量，开展课程思政，不断提升我校的全面育人质量，进一步扩大我校在社会上的影响，加快我校的建设发展。

本学期开学后，基础课部积极与人事处、学生工作处、各二级学院沟通联系，推进此项工作。基础课部根据各二级学院的学生规模和专业特色，派出3-5名在该院带课的英语、数学、计算机教师担任该院的学业导师，协助二级院辅导员开展学生基础课教育引导和学科竞赛的指导培训工作；派往各院的学业导师，每个学院为一个组，设组长一名，根据基础课部各阶段学科竞赛任务，统筹安排和对接学业辅导工作，接受基础课部的检查和考核。二级学院则需要确定一名学管口人员与基础课部学业导师组长对接，开展各类学业辅导和学科竞赛组织培训工作。

在动员会上，王建武主任明确了学业导师的工作任务，具体工作内容有：帮助学生建立起英语、数学、物理、计算机等基础课程的学习兴趣；解答学生在过程中的困难，帮助引导学生建立起基础课的学习信心；提升本科生大学英语四级考试通过率、专科生英语应用能力A级考试通过率；提高专升本英语与数学上线成绩，以及考研英语与数学成绩，指导学生参加学科竞赛（英语、数学、计算机类），提升获奖层次和数量；协助二级学院辅导员，及时沟通反馈学生的学习动态，引导学生建立起良好的学习习惯，进而推动学校的学风建设。

这是为提升学生的综合素质，厚植学生的文化基础，是扭转学风促进学风建设的重要举措，基础课部希望通过派出学业导师的工作机制，将基础课教育扩展到第一课堂之外，深入到学生管理的各个环节。提升学生的综合素质和能力，不断提升我校的全面育人质量，进一步扩大我校在社会上的影响，这是一个系统工程，需要学校各个部门、每一位教师的共同努力与联动协作。